Educación Inclusiva

En la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo el día jueves 10 de Enero del 2019 se llevó acabo la casa abierta con la presentación de todas las carreras que oferta la facultad; con la presentación de proyectos enfocados en diversos temas según cada escuela. En el caso de la Escuela de Ciencias de la Educación aludió al tema: "Prevención del Maltrato Infantil" , con el lema "Por una sonrisa feliz". Específicamente mi curso el 4to semestre de la carrera de Educación Básica, perteneciente a la ya mencionada Escuela de Ciencias de la Educación se realizó trabajos relacionados con la asignatura de Educación Inclusiva, con el tema "Educación Inclusiva", ésto mediante la respectiva elaboración de un material didáctico para personas con discapacidad visual.

Introducción En el presente informe se da a conocer sobre lo que son las necesidades educativas especiales con la elaboración de un material didáctico, el cual corresponde a la “Discalculia” La misma que se enfoca en las necesidades educativas especiales transitorias, dicho material es realizado con la finalidad de aprender sobre este tipo de NEE y a su vez aprender a realizar materiales didácticos para ayudar a resolver el problema y así   poder desempeñar un buen rol en el futuro como un docente inclusivo de calidad y calidez. Desarrollo A priori a la descripción del material didáctico empezaremos por describir que son las NEE, la cual según la Autora Ortega, P. (2009) manifiesta que: “Se entiende por Necesidades Educativas Especiales (NEE), al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad. Dichas dificultadas son superiores al resto de los alumnos, po...

Introducción En el presente informe damos a conocer sobre el sistema braille conjuntamente con la elaboración de un material didáctico, el cual corresponde al alfabeto y números en dicho sistema, esto con la finalidad de aprender sobre este lenguaje y desempeñar un buen rol en el futuro como un docente inclusivo de calidad y calidez. Desarrollo A priori a la descripción del material didáctico empezaremos por describir que el sistema braille según la psicóloga Valenzuela (2018) es: “El sistema Braille es una serie de puntos en relieve que se interpretan como letras del alfabeto y es utilizado por las personas invidentes que aprendieron el método. La existencia del Braille, les abre todo un mundo a quienes poseen serias discapacidades visuales y, por si fuera poco, la tecnología integró el Braille a gadgets modernos.” El sistema Braille se basa en seis puntos que se distribuyen de diferentes formas, cayendo dentro de lo que se considera un sistema binario. No se trata de...

Según la autora Pérez, B. (2011) El lenguaje de señas es " la lengua natural de las personas Sordas. Una lengua que como cualquier otra, posee y cumple todas las leyes lingüísticas y se aprende dentro de la comunidad de usuarios a quienes facilita resolver todas las necesidades comunicativas y no comunicativas propias del ser humano, social y cultural. Existen muchos y excelentes trabajos publicados por diferentes especialistas sobre la lengua de señas que demuestran científicamente estas realidades." La lengua de señas es más compleja de lo que creemos y constituye una forma muy compleja y completa de comunicación. Existen gestos básicos para las expresiones más utilizadas y rápidas de mostrar. Estos suelen ser universales. Si bien  existe un signo para cada letra , sería muy difícil llevar una conversación deletreándola, por lo que se utilizan conceptos para unirlos y formas frases con una narrativa más compleja. El lenguaje de señas que se utiliza en un país es ...

Lenguaje de señas- Diálogo . Una vez dominado el concepto básico de palabras del lenguaje de señas o lengua de signos se procede al diálogo, el mismo facilita el tiempo de comunicación e interacción de las personas que emplean este tipo de comunicación.